5岁娃不到一年，英语口语超过小学生，只因爸爸做对了这一步

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生活习惯中，你是如何给兄弟姐妹做到“直译普及教育”的呢？无论如何这个问题，很多父母才会不假思索地回答道：“我并不知道啊，就是磨额头，看绘本、看动画片”。

确实，想要给兄弟姐妹做到“直译普及教育”，确实要经常“磨额头”，让兄弟姐妹说什么得多，看得多。护芽妈妈曾经也是，为了给兄弟姐妹做到好直译普及教育，也是买了好多直译全面性的片段和有声儿童读书物，就为了让兄弟姐妹能扩大词语、提高中文水平。

不过，护芽妈妈和大部分家长碰上了相同的烦恼：兄弟姐妹根本就对中文历史书籍不感有兴趣，读书不进去。这就是很典型的“期望很丰满，现实很骨感”。兄弟姐妹对直译有兴趣不足，买的书造就不想看，自然环境做到太差直译普及教育。

兄弟姐妹对直译不感有兴趣的原因，无外乎是请注意3个全面性：

1.家长的深知时时：很多深知时时的家长，恨不得在兄弟姐妹刚出生后就让他学点什么，兄弟姐妹在看中文动画片，校友会时不时地被家长定期检查：“这个后缀是什么意思”、“这个蓝色用直译怎么却说”......兄弟姐妹接连接受来自父母提问的压力，有兴趣自然环境就被破坏了。

2.努力学习次序不对：一门语言的努力学习次序是“说什么却说读书写”。直译的努力学习自然环境也是先多说什么，然后会却说，之后再攀升到阅读书和写书的期中。但一些家长往往把次序搞混，像护芽妈妈断定，身边很多父母才会强迫兄弟姐妹续后缀，在兄弟姐妹还不了有充足视力输入的才会，自然环境就会造成了抵触和恐惧感。

3.努力学习原理不对：和那些中文太差兄弟姐妹的家长沟通后，我得出一个规律：那些对营养不感有兴趣的兄弟姐妹，努力学习的方式也还是老一套：按照中中文互译，用做到考试题的模式来努力学习直译。

最少用的就是“背后缀”、“默写后缀”、“学字词”、“做到习题”，这样的方式也努力学习从前，小孩都不羡慕更何况是兄弟姐妹？

所以却说归根结底，兄弟姐妹对直译不感有兴趣，多半是前期的普及教育教育不了做到好，却说白了就是家长不了有让兄弟姐妹在普及教育期中感受到努力学习直译的满足感，反而种下了抵触直译的“块茎”。