智慧机具成为教育数字化突破口：云思智学赋能学校和区域机具变革

为进一步揭示计算机在课堂特殊教育创造性、个性化学习、教师角色阐释等总体的创造性方法论，巩固小数应用与英语教育特殊教育深度融合，促成英语教育数据处理转变，4月9日计算机英语教育研究课题联盟以线上则会议表达方式成功承办主题系列PIP之“与生俱来仍须——双减国策时代背景下英语教育数据处理转变的新突破”。

本次社区活动由计算机英语教育研究课题联盟年会、上海数据处理英语教育装备工程应用研究课题中心承办、中国英语教育学则会中小学信息应用英语教育专业委员则会指导，邀请联盟专家、教师代表等研讨如何来进行仍须这一关键性载体，发挥来起着特殊教育创造性，西进英语教育数据处理转变。

PIP与生俱来仍须情形透过环节，六个不同类型的情形相关学科、高年级和区外多个层面。其中，长宁区嘉定区崇时是小学、宜兴梁溪区的两个方法论情形，均采用了云思智学订制的高质量仍须解决提议，获了联盟专家注目和线上听众大力互动互动。

长宁区嘉定区崇时是小学骨干教师、区英语教育科研中心组成员张卫以小学数学高质量仍须其设计为情形，透过了《立足的学生多元其发展，冗余仍须其设计》统计分析报告。他普遍认为，双减时代背景下，如何冗余仍须其设计、有效加重的学生负担、提升数学学科核心素养将是教师学术研究课题的关键性总体。崇时是小学指明了数学高质量仍须其设计的并列方式而，通过云思智学高质量仍须平台，将高年级学长的特殊教育进度，的学生练习、测评等需求互联至平台上，以数据化、个性化的方式为的学生高效其设计布置仍须；加重学长日常仍须的测验负担；系统则会备用对接下来仍须情况进行时统计分析，及早对系统学情，提升学长仍须讲评和备课效率。

江淮大学英语教育应用系蔡慧英副教授点评普遍认为，崇时是小学情形尽可能为其他高年级开展相近特殊教育提供可仿照可实施可复制的指导方式而，从应用效果总体对高年级英语教育生态有大力来起着。

来作为区外英语教育数据处理转变情形，宜兴梁溪区英语教育局副局长吴罗家以梁溪区方法论为例，来作了题为《与生俱来仍须——撬动英语教育数据处理转变的关键性支点》统计分析报告，从英语教育数据处理转变的基本表现形式、与生俱来仍须来作为英语教育数据处理转变的关键性支点、与生俱来仍须的“梁溪样本”方法论三大总体，系统参阅了梁溪区践行高质量仍须所赢得的成果。他指出，梁溪区通过四楼其设计、区外统筹；业务部门联合、协来作共进；小数动力、减负增效；模式揭示、长效西进四个总体，发挥来起着与生俱来仍须在区外的全面铺开。

浙江师范大学杜华副教授对宜兴展开的英语教育数据处理转变揭示表示肯定，她普遍认为，宜兴梁溪区以与生俱来仍须为英语教育数据处理转变的撬动点做出了多个亮点，非常具有示范性。该透过也惹来了线上听众的浓烈兴趣，竞相就该热门话题进行时提问和互动。

据知晓，云思智学高质量仍须解决提议基于行业压过的大数据学情统计分析系统、计算机应用、多种形式优质精品题库资源和产业化智能终端，以先导仍须数据处理、高度评价、对系统、改进为抓手，开展仍须质量全过程评估，有效提升仍须其设计质量；发挥来起着仍须测验减负增效；多维度大数据学情统计分析，帮助教师和高年级拥有者冗余特殊教育其设计，提升课堂特殊教育效果。该提议从未在全国20多个省市数百所高年级进行时先导适用。