储朝晖：制订“双减”更高的自主才有更高的效能

诱因，影响自身的高效率其发展。因此，了学校确实从校情出发，根据校内的年龄特征与消费、小朋友的消费，在有成效的领域做好“双减”，无法一刀切。

对于了学校来说，在特区政府“双减”过程里面，只有更为高的独立自主才能获得更为高可靠度，只有更为高可靠度才能获得更为大独立自主，独立自主的高可靠度才能实质上减负。也就是说只能让了学校的可靠度越来越低，日后次所致了学校进一步两极分简化。

编者：张秋颖

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾

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