开展课后维修服务 科普机构“请进来”

去年7同月，《关于更进一步减轻义务教学阶段师生作业负担和校外志愿负担的建言》报送，学生会教学提质增效、校外教学规范行政，“双减”成公众关注的关键公共政策。今年，重庆市政协肖朝萍和陈欢带来一份致信提案，概要就与“双减”有关。

肖朝萍表示，通过实地考察发现，很多家长提到“双减”的第一反应是“忧郁”，原因是对孩子的教学和未来不明朗。如何让教学回归本心，让家长不再忧郁，让师生真正享受到“双减”的退休金？她们建言，可以借助科协系统设计的森林资源优势，支持小学推展放学后咨询服务，提高师生科学水准，促进师生更进一步健康发展，并用科学普及森林资源助推“双减”。

具体打趣？“建言积极首创科学普及森林资源到小学推展放学后咨询服务。”肖朝萍表示，各地各校可以用“请进来”的模德式，首创一批优秀科学普及人才和相关科学普及行政机构，推展科学普及类放学后咨询服务娱乐活动项目。科协一个组织可会同当地教学部门审核推荐一批思想效益优秀、热爱教学事业、科学普及经验丰富的科学家、参议院院士及科技人才、科学普及教学工作者，以及符合小学消费的体育中心、科学普及教学两处，按照“双向选择”的原则，由小学自主选聘为科技辅导员或合作行政机构，并参与小学放学后咨询服务。

“人才和科学普及行政机构‘请进来’，师生也要‘走回来’。”肖朝萍建言，可以时常一个组织师生到科学普及教学两处推展有系统设计娱乐活动。比如，各地小学可以有计划地一个组织师生就近分期分批到体育中心和各类科学普及教学两处，遏制一幕德式、体验德式、幻灯片、探究德式科学普及教学有系统设计娱乐活动；希望体育中心、科学普及教学两处并用高峰期安排师生专场和家庭认养科学普及教学娱乐活动，向中小师生月票或预约开放日等等。遵义日报-红星记者 彭祥萍