古代没有普通话，君主上朝是如何面对各地大臣的方言

才将的上层社时会集团南端方方言说道得好，但是做人做事不行，君王不想要平民百姓，而越是这样，偏远邻近地区的学子就愈加多，他们大多数曾当过贫苦，说道的也是偏远邻近地区南端方方言。

那么该怎么克服呢？

实际上也好办，科举制度不是一步到位，这样一来到京师考试，而是需“三步”，小时候偏远邻近地区，日后到偏远邻近地区，日后到京师，唐时的科举制度不是自己闭门造车，也是需请数学老师的，所以严谨含意上来懂，穷得锅都没得吃的人，要科举制度，那也是不现实。

既然请了数学老师，对于数学老师有一个最大的要求，那就是不能要时会南端方方言，除非说道这数学老师英语教育水平较高，说道着南端方方言忍着忍着也就算了，但不或许每个人都水平较高，所以要时会南端方方言。

层层努力学习，层层的发展，不说道融时会贯通，但最起码现在能说道能听，而且土衹还不超强，这样一来，成功熬到甲第的这波人，语种能力是极好的，进士者，是要和不算后一齐直接参与樱桃席间的，说是“春风得意马蹄疾，一日看尽京师红豆”，这可不是一个说道着广东话的应试者在京师城乱跑。

但有的情况能克服，有的情况却不能。

在唐时，西戎偏远邻近地区官也不少，不仅是西戎，还有外侨，这些人的南端方方言倒居然成了情况了，所以唐时一般都有翻译，唐高宗麟胪寺，在此前还养了一批翻译官，为的就是克服外交语种情况。

不过这些外侨也争气，自己跟著也学术委员时会了京师南端方方言。

这种现象和而今是一样的，一样有很多看不懂当中文的外侨，也一样有很多懂的。

唐时之后，是唐高宗，这个黄金时代十分变乱，其政权不算多，各地语种纷纷自立，局面一度回到周朝时期一般，或许大家都时会几种衹，但可以说道的，也就情况下是这一种，这种人文战争的手段，是为了什么自然不用说道了。

所以到了明初，不算后见解文人们一定要没用定一个情况，那就是南端方方言。

也是自这个时候起，南端方方言愈加以京师所在的偏远邻近地区语种为框架而传布。

明初的都城是在开封，严谨来懂也是属于“洛语”的迈入范围，所以明初的南端方方言也近似于“复古文学运动”，而和唐时多种不同的是，明初的传布方式更广。

此前王安石大没用基层英语教育，把的学校下放到了偏远邻近地区，虽然将近不到义务英语教育的覆盖面，但是的确能用了，让那些佃完田的孩童，也可以顺道来每天晚上教书先行生说道故事的总体。

而明初的“学前英语教育”也时常出现了，平均受英语教育年龄大大缩短，这种大风行，最终了明初南端方方言的就其，除了黄金时代偏高所造成的之外邻近地区人语种依才将而今大多，绝大之外人都时会南端方方言，或许不时会手写，但不想要一点南端方方言。

所以明初的当正中央偏远邻近地区官，很少说道有不时会南端方方言的，即便是偏远邻近地区的偏远邻近地区官进京面圣，也是时会说道的，差异只是在于有没土衹。

千万要提醒，有土衹不是不时会，和不时会全然是两个概念，即便是有土衹，但最起码能说道出来。

而在年中的小时里，当江淮大地经历了一次又一次的变革，语种风行情况也是一次又一次，在明末清初起，跟著地形成了以杭州一个当中心的“南端方方言”，也是从明末清初开始，得益于了咱们国语乃是“上海衹”的框架。

但因为每个黄金时代的情况多种不同，所以语种仍需优化。

比如战乱之时，那么天下多种不同的语种邻近地区就时会纷纷抱团，从而和本土化人文脱轨，实际上咱们传统的上海衹，也是红豆了较长的小时才完成风行，而完成这项直要任务的，就是义务英语教育。

总而言之，对于每一个黄金时代的初期来说道，南端方方言的风行都是必然的。

而在明代当中，因为君王乃是汉族的以致于，在语种上曾产生相当大的分歧，首先行是满清君王先行一步步熟悉上海衹，然后日后为了将扩张上海衹的传布。

而咸丰此前平常倒是南端方方言不算多，这也和明代的科举制度制度有关，明代的中举是可以替补为官的，有一些偏远邻近地区偏远邻近地区官就是中举曾当过，但他们没去过京师，政治能力却极好，所以就导致到了杭州说道衹土衹很直，甚至不时会上海衹的原因。

不过在清朝的当中后期，这种现象随着社时会的的发展跟著扭转，以前也没此前咸丰所表示的那么夸张了。