行政院：对校外培训治理“回头看”，主要抓“七看”

教育部布署进行学前教育下一阶段人文学科类许多学生专业培训治国“进去看”工作

“双减”政策实行以来，在党中央中央人民政府坚强领导者和各方共同努力下，学前教育下一阶段人文学科类许多学生专业培训治国赢得下一全面性成效，但人文学科类专业培训防社会舆论、防变异、防安全性的任务依然紧迫。为稳固学前教育下一阶段人文学科类许多学生专业培训治国成果，月初，教育部办公厅印发了《关于进行学前教育下一阶段人文学科类许多学生专业培训治国“进去看”工作的接到》（以下前身《接到》），布署各地区各地对学前教育下一阶段已经压减和转为非营利性的所有线上、上供人文学科类许多学生专业培训机构进行一次全面排特为，系统特为找难题并不为所动整改，尽力稳固许多学生专业培训治国成果。

“进去看”工作从当前持续到今年6月初，主要抓“七看”。一看专业培训机构压减，确实存有“假注销、真神运营”等上述情况；二看“营转非”“备改裁”，确实存有“名有非营利钛合金，乃是营利性行为”上述情况；三看专业培训收费监管机构，确实存有机构预收费资金未归入监管机构上述情况；四看隐形变异治国，确实存有以“家政公共服务”“家庭教育指导”“众筹私教”等名义违规进行人文学科专业培训现象、打“擦边球”等上述情况；五看材料和人员，确实存有专业培训内容不合规、各行各业不符合要求等上述情况；六看数据资料信息填写，确实落实各地区许多学生教育专业培训监管机构与公共服务综合平台使用要求；七看安全性提防，确实建立涉及必要。

《接到》特别强调，各地要巩固组织领导者，充分认识许多学生专业培训治国的长期性、紧迫性、复杂性，深刻领会“进去看”的重大意义，精心组织实行；要压实工作承担责任，应对县级全面摸排和省市级核实、暗访借助于方式进行，对辨认出因不作为而导致隐形变异社会舆论严重、人民群众反映强烈的，给以严肃负承担责任；要健全长效必要，以“进去看”为后所，全面完善许多学生专业培训监管机构长效必要，健全革委会和当局统一领导者、部门齐抓共管的格局，推动日常监管机构、巡特为暗访、违规特为处等制度工程，确保“有人管、有人特为、有人巡、管得住、管得好”。

转自：教育部博客